试点专业教学改革成效初显   打造特色是共同面对的课题

肇始于2010年新学年的教育教学改革，6个专业率先进入“一创三改两试点”的框架内。近两年的时间过去了，改革成效如何？5月27日，学校召开教改试点专业工作座谈会，把脉会诊，理清思路。副院长冯滨鲁听取了机械设计制造及其自动化等6个专业的情况汇报，并就下一步工作作出部署。

记者从会上获悉，在本轮教学改革中，各试点专业在开展核心课程建设、开展实践教学和实践教学基地的建设、加强教学团队建设、加速推进考试考核方式改革、提升人才培养质量、探索校企合作新模式、提升服务社会和区域经济的能力等方面，进行了大胆有益的探索，措施得力，亮点频现。冯滨鲁对此评价说，改革已初见成效，为非试点专业改革起到了引领作用。

冯滨鲁指出，按照“一创三改两试点”的总体教改方案要求，既考虑到原来专业的基础和本身的特点，又考虑到专业类型的布局和在培养人才、为区域经济建设发挥作用等方面的因素，在经过认真论证的基础上，制定了6个试点专业教改方案并着手实施。从前段工作看，在充分肯定成绩的同时，也应该看到，各试点专业教改工作还存在特色不够鲜明、针对性不强、专业之间还不平衡的问题。各专业下一步的教改方向要和学校的办学定位、二级学院的办学目标符合度更强一点，办专业的水平更高一些，专业特色更加鲜明一些。他希望各专业成为学习贯彻教育部“提高质量30条”的典范，出实招、干实事、取实效。专业之间互相取长补短共同提高，把试点工作扎实做好。

（编辑：新闻中心作者：马楠）